¿Cómo se hizo el peñón de Ifach? Proyecto 3ºESO

Mis alumnos de 3ºESO del IES Ifach de Calpe han realizado este proyecto durante el pasado y el presente curso escolar, con algunas diferencias.

Este es el enlace al proyecto: 

TEMA 1-2  *PROYECTO COLECTIVO 62: ¿CÓMO SE HIZO EL PEÑÓN DE IFACH?

El objetivo del proyecto es que nuestros alumnos conozcan y valoren el patrimonio natural de Calpe analizando la evolución geológica de nuestro famoso peñón y de nuestras Salinas. 

Hemos utilizado el aprendizaje cooperativo, dividiendo cada clase en cinco grupos cuyos miembros han resuelto de manera conjunta las tareas del proyecto. 

Durante el pasado curso mis alumnos trabajaron el proyecto junto con los alumnos del CEE Gargasindi. Distribuimos un alumno del colegio en cada uno de mis grupos para que se integraran y realizaran las tareas conjuntamente. Fue una experiencia maravillosa por la buena colaboración que hubo entre ellos y este vídeo es uno de los productos que realizaron los alumnos del CEE Gargasindi:

Durante el presente curso no hemos podido contar con su colaboración ya que al tratarse de los mismos alumnos no iban a repetir el proyecto, que como se puede observar en el vídeo dominaban a la perfección. Pero a pesar de la pérdida mis alumnos han dado la talla y este es un ejemplo de una de las tareas del proyecto realizada durante este curso:

En los siguientes enlaces podéis ver algunos de sus productos:

3ºA	PROYECTO PEÑÓN: ENLACE	ENTREGADO
G 1	CRISTIAN-MARTA-MIRIAM-INÉS-JUAN-PAU-ADRIAN	TAREA 1: DICCIONARIO TAREA 2: MAPA CONCEPTUAL TAREA 3: ENTREVISTAS:                                                ADRIAN-CRISTIAN-INÉS  ENLACE A LA ENTREVISTA JUAN-PAU    ENLACE A LA ENTREVISTA   MIRIAM-MARTA  EXCELENTE CHICAS!    ENLACE A LA ENTREVISTA  EXPOSICIÓN
G 2	ABEL-DAVID-NOELIA-KARNA-DUNNA-JUDIT	TAREA 1: DICCIONARIO TAREA 2: MAPA CONCEPTUAL TAREA 3: ENTREVISTAS:                                                KARINA-DUNNA:   ENLACE A LA ENTREVISTA                                               ABEL-DAVID:  EXCELENTE! ENLACE A LA ENTREVISTA JUDIT-NOELIA:       ENLACE A LA ENTREVISTA EXPOSICIÓN
G 3	ALEX-LUCA-JOSEMI-NAOMI-HARVEY	TAREA 1: DICCIONARIO TAREA 2: MAPA CONCEPTUAL TAREA 3: ENTREVISTAS:                                                LUCA-JOSEMI-ALEX   ENLACE A LA ENTREVISTA                                                NAOMI-MARCOS-HARVEY     ENLACE A LA ENTREVISTA    EXPOSICIÓN
G 4	ALEXIS-FRAN-ANDREA-JAUME-MIGUEL	TAREA 1: DICCIONARIO TAREA 2: MAPA CONCEPTUAL TAREA 3: ENTREVISTAS:                                                JAUME-ANDREA:     ENLACE A LA ENTREVISTA                                     MIGUEL-ALEXIS-FRAN:        ENLACE A LA ENTREVISTA EXPOSICIÓN
G 5	JORDI-CARLA-UNAI-MARÍA	TAREA 1: DICCIONARIO TAREA 2: MAPA CONCEPTUAL TAREA 3: ENTREVISTAS:                                                UNAI-MARÍA:    ENLACE A LA ENTREVISTA                                             CARLA-JORDI:  ENLACE A LA ENTREVISTA        EXPOSICIÓN

PROYECTO ¿DÓNDE VIVIMOS? #INCLUSION

Proyecto ¿Dónde vivimos?

Cómo ya contamos en la entrada anterior, el Proyecto Mairena entre ayer y hoy, lo realizamos a lo largo de dos cursos, 1998-1999 y 1999-2000, con el objetivo de potenciar el sentido de identidad y pertenencia por parte de los alumnos/as respecto al lugar dónde viven y conocer la realidad actual de Mairena, teniendo en cuenta cómo ha sido su evolución histórica.

En los cursos posteriores seguimos trabajando en esta misma línea porque el alumnado seguía teniendo las mismas dificultades de pertenencia al pueblo. Una década después, más concretamente en el curso 2008-2009, realizamos un Proyecto titulado ¿Dónde vivimos? en el que participaron alumnado y profesorado de Educación Infantil y Primaria.

En una presentación recogimos un pequeño resumen del proyecto. 

La organización del trabajo y los distintos procesos de cada uno de los participantes:

PRESENTACION

ACTIVIDADES

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN
CRÉDITOS

*6º NIVEL

*Inglés 6º

*Infantil

*Pedagogía T.

Y también todos los Materiales realizados:

*6º NIVEL

*Inglés 6º

*Infantil A

*Infantil B.


*Pedagogía T.

Éste proyecto fue el primero que realizamos siguiendo todos los pasos de la realización de un Trabajo Por Proyectos. Fue una experiencia genial que no sólo cumplió con creces los objetivos marcados, sino que se convirtió en referente para los proyectos que realizamos en los años posteriores. 

Con él aprendimos lo importante que es el Trabajo en Equipo del alumnado y del profesorado y las ventajas que tiene el trabajo por Proyectos en la Atención a la Diversidad y la Inclusión.