El intercambio de regalos en Navidad.

En las fechas de Navidad, tenemos varias tradiciones que de una forma u otra centran todas las actividades de las vacaciones. Una de ellas y muy importante a edades tempranas es el intercambio de regalos, bien en la noche de Navidad con la figura de Santa Claus  o en la noche de Reyes con la figura de los Reyes Magos.

En muchas ocasiones, participamos de estas actividades y no sabemos cuál es el origen de esta costumbre en la que, desde un lado (el niño que recibe los regalos o el adulto que aún participa de esta costumbre) o del otro (el adulto que regala lo que ese niño ha pedido por Navidad) nos implicamos durante esas fechas.

Dentro de la materia de Valores Éticos en 2º curso de la ESO, he planteado al alumnado que investigase acerca del origen de estas fiestas o tradiciones.

Para ello, les proporcioné algunos artículos en los que se explicaba algunos de los posibles orígenes de la tradición del intercambio de regalos, bien en la noche de Navidad o en la noche de Reyes.

La primera respuesta, y la más fácil, es la de vincular el intercambio de regalos con la ofrenda de regalos que los Reyes Magos de Oriente le hicieron a Jesús, después de su nacimiento. 

Pero, tras nuestra investigación en clase, hemos descubierto que el intercambio de regalos es algo más antiguo y ya los romanos tenían diferentes tradiciones vinculadas con el intercambio de regalos. Por ejemplo, la costumbre de ofrecer regalos a los invitados a una casa por parte de sus anfritiones para ahuyentar a los posibles malos augurios o espíritus que pudieran acompañar a los visitantes. 

También la fiesta de la Saturnalia, en la que se realizaba ese intercambio de regalos y que coincidía en fechas del actual mes de diciembre.

También tenemos la figura de san Nicolás, que realizaba regalos y ofrendas para evitar, por ejemplo, que las hijas de las familias pobres tuvieran que ejercer la prostitución, regalándoles escondidas en calcetines monedas de oro entrando por las ventanas de las casas.

Así, el alumnado ha aprendido a observar un poquito más allá de las tradiciones con las que convivimos y que forman parte de todo nuestro patrimonio cultural y que nos permite formar parte de toda una comunidad que comparte una serie de costumbres.

Una vez que hemos realizado la investigación, hemos realizado en clase una actividad que ha consistido en colorear algunos símbolos de estas costumbres del intercambio de regalos, unas figuras de Papá Noel y de los Reyes Magos.

El Jarramplas

Cada año que pasa, Jarramplas se hace más popular fuera y dentro de Extremadura. No está muy claro su origen y los nativos del lugar hablan de un ladrón de ganado (hay quien sostiene que un lobo) que "jarramplaba" con todo lo que encontraba a su paso.

Un poco simplificado, la celebración de El Jarramplas los días 19 y 20 de enero,  consiste en perseguir a un personaje con una gran máscara, un traje de tiras de telas coloridas y que pasea tocando un tambor y lanzarle millones de nabos. Como no podía ser de otra manera, el protagonista de nuestra historia se refugia en la iglesia del pueblo y es "perdonado" pasando a procesionar delante de San Sebastián en el día de su fiesta.

El pueblo dónde se celebra es Piornal, situado en el Valle del Jerte y todos los comarcanos disfrutan de esta fiesta declarada de Interés Turístico Nacional.

Esta tradición entre otras de nuestro entorno es lo que está potenciando el CEIP Alfonso VIII de Plasencia. Y yo traigo aquí la visita al cole del Jarramplas de este año y algunas tareas que han elaborado los niños y niñas de primer curso de educación primaria.

Ser Jarramplas en Piornal es un honor y una espera para los nacidos allí. Los niños (varones, eso sí) son apuntados por su familia al nacer. Cada año hay dos personas que se visten y pasean por el pueblo tocando su tambor. El traje es un mono de tiras de telas. Debajo lleva una coraza de fibra de vidrio que le ayuda a soportar los golpes de los nabos. Lo más impresionante es la mácara que añade la incognita a esa figura que asusta a los más pequeños.

La visita al cole comenzó con una charla al alumnado de 5º y 6º en la que se contó la leyenda y se mostró el traje y el proceso para ponerselo. Posteriormente se imitó el paseo por el pueblo y para el lanzamiento se sustituyeron los nabos por bolas de papel. Ya después de la fiesta, cada grupo a su aula. En algunas, se escribió sobre el personaje. En otras se hizo plástica y en otras se habló del miedo, de la violencia de la fiesta y del bien y del mal que al fin y al cabo con esas palabras podemos resumir el eje de esta fiesta del norte de Extremadura: El bien sobre el mal.

VÍDEO DE LA VISITA AL COLE

Tareas de los niños y niñas de Primero B

(clica en la imagen para ver más)

Mis pueblos, son mi Patrimonio.

Mis pueblos, son mi Patrimonio.

Nací en Almonte. Mis raíces están en esa maravillosa tierra y mis recuerdos, anclados para siempre, en mi corazón almonteño. Volver a mi pueblo, recarga siempre mágicamente mis baterías. Soy almonteña y me siento feliz de pisar su inmenso Patrimonio: El Rocío, Acebuche, la Rocina, la Marisma, el Acebrón, Cabezudos, la Playa del Loro, la Cuesta Maneli, Matalascañas y Doñana,, Patrimonio de la Humanidad desde el 5 de noviembre de 1994.

Salí de Almonte a estudiar, con dieciochos años recién cumplidos. Trabajé dos años de maestra en mi querido pueblo, el primero de ellos, recién terminado Magisterio. Muchos recuerdos de las experiencias vividas y sentidas en esos comienzos profesionales. Pero hoy, en esta primera entrada, no vengo a hablaros del Patrimonio de mi tierra. Prometo hacerlo en otro momento.

Soy de pueblo. No me gusta vivir en la ciudad. Viví cinco años en Sevilla y algunos de ellos, los pasaba fuera, trabajando en Huelva y el resto, tratando de encontrar otro lugar en el que me pudiera sentir "de pueblo".

Ese lugar lo encontré y puedo decir que desde entonces, no pasa  ni un día de mi vida que no recuerde la suerte que tuve y lo acertado de mi elección. Mairena del Aljarafe se convirtió en mi pueblo adoptivo. Pronto celebraré los treinta años de mi llegada. Para mí vivir aquí, es un "lujo emocional". Empezando la década de los novena, concretamente en el curso 1990-91, mi segundo destino definitivo me traía a Mairena, a trabajar. Los próximos veinte años, trabajaría en el CEIP Lepanto.

Pero al contrario que Almonte, la Mairena a la que yo llegué, tenía un patrimonio más reducido que mi pueblo, pero muy bello. Corría el año 1988. El casco antiguo conservaba casas antiguas con techos de madera y solerías centenarias, la iglesia de San Ildelfonso, el Arco de la Prusiana y sus Hermandades; del Rosario, de las Mercedes y del Rocío. Mairena empezaba a crecer con múltiples Urbanizaciones.

Desde mi llegada a Mairena intenté y muy pronto lo conseguí, incluirme en la dinámica del pueblo. Necesitaba conocerlo, hacerlo mio, para poder volver a tener un sentimiento de pertenencia al lugar elegido para vivir. Sentirme mairenera de adopción.

A esta altura de la entrada os estaréis preguntando qué quiero contar y el por qué de los párrafos anteriores. Espero y deseo haber sido capaz de poneros en mi lugar, para que podáis compartir desde la emoción y el corazón, la maravillosa experiencia que tuve la suerte de Coordinar y Compartir Trabajando en Equipo, con los maestros/as del cole.

Pero eso será en el siguiente capítulo, que te invito a conocer.

Proyecto: Mairena entre ayer y hoy.

Religión y Patrimonio

El alumnado de segundo de Bachillerato del IES Las Lagunas está empezando a dejarnos sus trabajos sobre patrimonio. En este caso el equipo rage rutas nos habla del turismo religioso y nos muestras sus principales muestras en España. Desde el contexto mundial del sentir religioso, nos traen los símbolos de nuestro patrimonio (http://ragerutas.tumblr.com/): romerías, Camino de Santiago, veneración a Cristos y Vírgenes,...Edificios religiosos